为什么选择参加WMO世奥赛呢？
“选择WMO首先是因为自己对数学的热爱，再者因为能来参加中国区总决赛的选手都是经过层层比赛选拔的优秀选手，想来看看自己在这么多优秀选手当中的实力和水平，“三人行，必有我师”这里有上千选手，从他们身上肯定能学到一些长处，来改进自己，弥补自己的缺点，提升自己的实力。再就是来参加WMO还能锻炼自己的独立生活能力，以前在家里比较依赖父母，现在只能靠自己，觉得自己的在这方面是有很大改善的。”
这次大赛自己最大的收获是什么？
“此行的收获非常大，遇到了很多数学很优秀的选手，并结交了珍贵的友谊，在他们身上学到了很多优点以及学习的方法。笔试的题目很有意思，很多都是生活中会遇到的问题，也很有挑战性。这次还听了百家讲坛的纪连海老师关于读书的讲座，原来认为读书很无趣，很枯燥，但是听了纪老师生动的讲座，我觉得我要重新认识读书了。这次大赛最让我觉得有意思的是团体赛，活动特别丰富，小伙伴们都非常给力，让我看到了只要团结一心就没有解决不了的事情，意识到了团队协作的重要性。对于最后的奖项，最期待的是拿金奖或者特别金奖，但是我觉得过程对我来说也很重要，因为真的收获了很多。”
对下一届的全球赛和亚洲精英赛有没有期待？
“对于全球赛是比较期待的，因为可以和全世界的数学精英们同台竞技，相互切磋、学习交流，结识国际友人，收获见识，开阔眼界，同时还可以领略异国风情。”
家长说
提升自己，做孩子成长路上的灯塔！
“能参加这个比赛对孩子来说是一件荣誉的事情，也是很重要的成长经历，希望在孩子这么重要的时刻见证孩子的荣耀和成长，分享孩子的快乐。在这个过程中孩子也确实感受到了国际性大赛的氛围，结交了不同赛区的朋友，这个经历对孩子来说很好。
对于家长来说，参加本次的《精英父母训练营》给了我们家长很多启示。通过学习，在教育孩子方面我们可以从父母的方面反思和思考，当我们以爱的名义在教育孩子时，经常会走入一些误区，方式方法上会不太妥当，我们要选择正确爱护孩子的方式。作为父母要以身作则，言传身教，特别是“境教”，不能忽视孩子的情感，要让孩子发现自身的优点并建立自信。每一个家庭都是爱孩子的，但是爱孩子的方式都有不同，参加父母训练营除了能得到专家的指导，也能跟其他优秀的父母进行学习交流，在这个过程中确实收获很多。在孩子比赛的时候自己也在上课，在提升自己，与孩子共同成长，共同进步。
老师说
这是一个真正能让选手综合能力提升的国际化舞台！
广西柳州赛区老师
“从第一届开始到现在已经带队参加了十七届，选择WMO是因为它和别的比赛相比很不一样，首先是很规范，然后是每次来参赛都会给到我们一个惊喜，都有创新。因为我们带学生来参加比赛并不是为了一个证书，而是为了孩子的成长。孩子的成长过程中，他们要是喜欢什么东西，他就会爱好它，就会认真地去学这个东西。如果每个赛事都能引导他，每年推出一些新的东西来吸引学生，那么对孩子今后的发展，对学习的爱好会有很大的作用。
对于孩子来说收获很多，但是主要的我觉得首先是能在更大的平台和全国的小朋友交流、学习。再是孩子作为一个赛区的代表出来后，会有很强的团队意识。对于一个小孩在成长方面所需要的元素以及各方面的能力锻炼都能在大赛中找到。我举个例子，之前有次带队出发时，一个五年级的学生拉着行李箱一见到我就把箱子扔给我，可能是现在的家长平时对孩子包办的太严重，养成了孩子对父母的依赖性，然而在五天的赛程结束后，我观察到这个孩子很不一样的细节，当他看到一个比他低年级的孩子很吃力地提着箱子还背了很重的背包时，他会主动地去帮助，我觉得这个小小的变化就很可喜。这个小例子也足以说明孩子们通过这个赛程变化是很大的。
对我个人来讲参加这个赛事也是受益很多，因为WMO一直以来都在创新，改变，它的每一次变化都是和提升孩子的能力以及创新意识有关的，因为我们老师在一线的课堂上经常也会面对一些困难，一些困惑，而在WMO则学到了一些教育上新的理念，比如说它的题目是非常具有融合型性和创新性的。在参与WMO以前也做过很多别的数学竞赛，但是他们的题目并没有考虑多学科的融合性，而这点WMO做到了，我觉得这是我在教育方面收获最大的地方。”
山西太原赛区老师
“这是自己第十三次带队参加WMO，可能跟别的老师选择WMO的原因不一样，我刚开始是作为一位家长的身份走入WMO的，因为我自己的孩子是从小学三年级开始参加WMO，而且每年都会参加，可以说在WMO十年的征程里，我是一位见证者，更是一位经历者。WMO对孩子成长的帮助，对孩子的影响是非常大，非常有益的，每一次看到孩子的变化，我感到特别的欣慰，作为家长我首选WMO，作为一名老师我的选择也是WMO。除了自己的孩子，在带过的其他学生中，有很多是从三年级开始到五六年级甚至到初中还要参加，我们至少会见证每个孩子四到五年的成长过程。从最开始孩子离开家前都特别依赖父母，到了全国赛的现场也很生疏，到现在他们不仅能很好的管理自己的学习、生活，还能帮助别的同学，也能帮助老师来管理，独立自主和领导的能力都在潜移默化中提升。WMO讲究的是孩子五大能力的培养和提升，孩子在比赛中不仅仅是一个知识的收获，更重要的是能力方面的收获。每次比赛回来后，家长给到我反馈的第一句就是，孩子长大了。
刚开始的时候参赛的人数并没有现在这么多，随着大赛的不断规范和它的独特性，一年一年走来，感觉这个大赛办得越来越好，现在可以说已经是国内参赛人数最多，规模最大的比赛了。大赛也在不断的改变，改进，每年的题型都很新颖，赛题是跟国际接轨的，而且考察孩子的动手能力特别强，会给孩子带来很大的兴趣。在比赛的过程中是一个学习的过程、动手的过程、思考的过程，更是一个培养兴趣的过程。在这个过程中孩子在不断的收获，大赛也越来越成熟。在此，也对大赛有一个祝福，今天我们见证了WMO十年的历程，也希望十年后，我们还能在这里见证WMO二十年的庆典，希望WMO明天会比今天更好！”
广西东方益学赛区老师
“这是第六次带队参加WMO世奥赛。通过对赛事的不断了解，感觉到WMO大赛对孩子们的成长帮助是非常不一样的。比如说在地方赛中每个孩子都会得到一份自己的测评报告，测评报告会把孩子情况做个性化详细的分析，通过测评报告家长对孩子也会有一个全新的、深刻的认知，知道自己孩子努力的方向和之后的目标。
大赛的题型也很新颖，跟生活联系比较紧密，让孩子们认识到数学其实是源于生活，高于生活的，这和我们本身倡导的快乐学习、高效学习的理念是相通的，通过大赛可以更好的让孩子们了解数学，提高他们的学习兴趣。另一方面孩子们通过大赛也会树立很大的自信心和学习的内驱动力，首先是能进入全国总决赛已经是很不错了，然后是对于能在全国赛获奖的孩子来说这是一个很好的激励，对于没能获奖的选手他们在看到全国那么多优秀的、爱好数学的孩子后，自己回来也会更加努力。我们一直都认为孩子真正的学习动力是来自于他内在的源驱动力，所有家长、老师给的都是外在的，实际产生的作用并不是很大，但是如果是大赛让他看到他自己的无限可能性，孩子的这种内驱动力就会被激发出来。
孩子参加大赛的收获是很大的，比如说现在的孩子从生活体验到生命体验都比较少，在这整个赛程中我们可以教给孩子很多除了比赛之外的东西。在大赛的过程中我们也会发现孩子的成长会很多，比如说自理能力，社交沟通能力，自主分析问题和解决问题的能力等都有提升。尤其是WMO的团队赛，体现出来的就更加明显，有动手能力、团队协作的能力、思维能力、创新能力等，也非常开心我们的大赛能将数学与音乐、体育、科学、生活、艺术等融合在一起。
WMO大赛对于我们老师的发展也是很有益处的，在这样的平台，我们可以看到整个中国教育的发展趋势，我和我的团队会和全国的带队老师们交流，会交到很多志同道合的、有教育理念和情怀的朋友，给了我们很多的启发和帮助，非常感谢这个平台。”
（感谢所有接受采访的选手们、家长们以及老师们，由于篇幅原因，本文只选取了部分采访内容分享给大家，你们的话语让人印象深刻，WMO的平台因为有你们的参与而更加精彩，由衷感谢！）
相信我们的选手通过大赛的历练已经有了自己明确的目标，对数学的认识也会更加深刻。未来我们期待有更多的选手站在WMO世奥赛的舞台上，不断突破自己，创造属于自己的无限可能！
返回搜狐，查看更多