体育礼仪主要是指人们在体育交往中所应该具有的相互表示敬重、亲善和友好的行为规范。在某种意义上说体育礼仪就是仪表、服饰、语言、礼貌礼节以及典礼仪式在体育文化活动中的综合运用（黄寿军，2003）。我国的传统体育礼仪文化深受儒家思想的影响。儒家礼教是我国一切传统体育活动的主旨，并作为体育活动中的道德界限和行动标准（樊晓东，2019）。从精神层面来看，我国传统体育礼仪文化具有注重“礼”、“仁”、“天人合一”，“贵和谐，尚中庸”等鲜明特点。
但是传统体育礼仪文化发展到现代，其中蕴含的文化内涵逐渐被忽视，导致传统体育礼仪文化内涵不足（于君， 2020）。诚然，由于常见体育赛事和体育活动形式的限制以及西方体育礼仪的流行，很多我国的传统体育礼仪难以得到广泛传播。例如，大众熟知的抱拳礼，一般只出现在武术类的体育项目中。而大家经常看到的篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等赛事中，运动员们则更多采用握手或拥抱这些比较西式的礼仪来表示对彼此的尊敬。
尽管我国传统体育礼仪目前于外在表现形式上有所缺失，并不代表就应该放弃我们传统体育礼仪的文化内核。相反，我们应该更加坚定“文化自信”，在我们的高校体育教学中融入我国传统体育礼仪教育。通过这一教育，不仅可以让学生接触到祖国博大精深的礼仪文化，而且有助于提升学生的综合素质，塑造良好的个人形象，帮助他们建立良好的人际关系，同时培养他们的观赛修养。
从目前已有的文献来看，我国传统体育礼仪的相关研究数量不多（例如：马良 2008；张杰 2009；张杰、曹莉 2009；冉婷 2011；宋军、黄晓灵 2014；赵冰、曹永英 2016；李启旗 2017；樊晓东 2019；于君 2020 等），且多为理论探讨。高校体育教学中传统体育礼仪研究的数量更为稀少。此处选择其中有代表性的几项研究综述如下：
马良（2008）认为体育礼仪是体育文化中的重要组成部分，集中体现了文化的精髓。通过梳理文献，文章从体育礼仪的发展历史中寻找中国体育文化中西交融的演变历史与脉络，并探索了我国传统体育项目的体育礼仪发展轨迹。
张杰、曹莉（2009）从儒学视角研究了我国传统体育礼仪的形成和特点以及儒家礼学对传统体育礼仪文化的控制。研究发现，中国传统体育礼仪文化具有独特性、遗传性、规定性和变异性等特点。传统体育礼仪文化则体现了礼、义、仁、恭敬谦让、中庸和谐的价值观。基于此，作者提出了中国传统体育礼仪文化可持续发展的一些设想。
冉婷（2011）在总结文献的基础上，对如何在大学体育教学中开展礼仪教育进行了研究。教学实验在240名学生中进行，持续一个学期。课程内容包括：（1）体育礼仪概述；（2）个人形象礼仪，例如仪容、仪表、仪态、语言等，着重训练学生的站姿、坐姿、走姿、表情眼神、微笑、着装搭配、互相问候等；（3）运动观赛礼仪，包括运动员礼仪、观赛礼仪、体育仪式、体育标识等。而课程的考察方式则包括：（1）平时的仪容、仪态和着装；（2）情境模拟考核：通过“体育礼仪短剧”进行；（3）笔试：考察学生对礼仪知识的掌握；（4）学生自我总结，要求字数一千以上。整个课程学生反馈良好，表达了对礼仪知识的喜爱之情。
宋军、黄晓灵（2014）运用文献资料法、比较分析法、归纳推理法，对比研究了我国民族传统体育礼仪和奥运礼仪的差异，涵盖了外在形式、精神内涵、内容体系、礼仪功能等层面，并据此提出了相关建议。
赵冰、曹永英（2016）运用文献资料法，首先从概念、内容和功能这三个层面总结了体育礼仪的文化特征。然后从跨文化的视角探究了西方传统体育礼仪文化和我国传统民族体育礼仪文化的差异，并分析了中西方体育礼仪差异的文化根源，以期通过奥运体育礼仪文化更好地传播我国民族体育礼仪文化。
李启旗（2017）运用文献资料法和历史比较法对传统体育礼仪文化中所蕴含的儒家文化思想进行梳理和总结，并由此探寻儒家文化对中国传统体育礼仪文化的多层面影响，以期为中国传统体育礼仪文化的当代发展提供启示。
樊晓东（2019）研究了我国传统体育礼仪的形成和形式，总结了传统体育礼仪的文化意蕴和其传播过程，为弘扬传统体育礼仪文化提供了理论借鉴，并提出了传统体育礼仪和现代体育文化相结合的建议。
于君（2020）认为儒学应用到高校传统体育礼仪文化中具有可行性。通过儒学的应用有利于丰富高校传统体育礼仪文化的内容，促进学生健康成长。但从目前高校传统体育礼仪文化教学情况来看，文化缺失现象严重。对此作者提出了儒学在高校体育礼仪文化教育中的融入对策，即（1）丰富教育手段，创新儒学融入高校体育利益文化方式；（2）加强儒学在高校体育礼仪教育中的宣传力度；（3）不同角度融入儒学文化内容；（4）体育礼仪教育贯穿体育教学始终。
由以上文献综述可以看出，目前已有研究多为理论探讨，主要分析传我国统体育礼仪的渊源、特征以及儒学对其的深远影响。也有研究者对比分析我国统体育礼仪和西方体育礼仪的异同之处，从而为我国统体育礼仪的当代发展提供启示。
与大量的理论探讨相比，这一领域内的实证研究则十分稀少。而且已有的教学实验，更注重学生在礼仪知识层面的收获，对于礼仪文化的内在核心并未充分挖掘。
随着时代的发展，我国的传统体育礼仪在一些传统体育项目中（如：武术，太极拳等）仍得到了良好的继承。但在日常体育教学中，如何推广传统体育礼仪？如何发扬传统体育礼仪形式背后的文化内核，从而对学生的言行产生潜移默化的影响？这些问题，前人研究中还未给出明确和详细的答案，非常值得我们进一步探索。
武汉铁路职业技术学院校级课题：高职院校体育教学中传统体育礼仪文化教育研究。项目编号：Y2022RW009
参考文献：
樊晓东. 中国传统体育礼仪文化的变迁规律及意蕴表达研究[J]. 体育科技， 2019（1）：2.
黄寿军. 体育礼仪教育及其实施的途径与方法[J]. 安徽体育科技， 2003， 24（4）：3.
作者简介：熊响（1987-），男，汉族，湖北黄冈，硕士研究生，研究方向：体育教育训练学，副教授。